Klasseundervisning

indbyder til facebook

Et øjebliks stilstand i klasseundervisningen får skoleelever til at flygte online til sociale medier og spil. Derfor vil de bærbare pc'ers indtog i skolen, ifølge ekspert i it og læring, resultere i langt mindre klasseundervisning i fremtiden Tænk tilbage på din egen skoletid. Forestil dig en dag i maj, solen skinner, klokken er kvart over to, og du tænker, at du for længst burde have fået fri. I stedet sidder du svedende i klasseværelset og forsøger mere eller mindre helhjertet at koncentrere dig om din dansklærers gennemgang af ordklassernes latinske betegnelser, som du for længst har lært eller opgivet at lære. Du bliver overvældet af kedsomhed, søger en tid adspredelse i verden uden for vinduerne, river en seddel ud af kladdehæftet og skriver en besked, som du diskret skubber over til din sidekammerat.
Elever anno 2010 har skiftet udsigt og sedler ud med Facebook, Messenger, festbilleder og online spil, men formålet er, ifølge Birgitte Holm Sørensen, professor ved Danmarks Pædagogiske Universitet, den samme, nemlig adspredelse under klasseundervisningen. Og et af svarene på den nye udfordring er mindre klasseundervisning, mener hun.

Facebook erstatter sedler
»Det, at elever har mentale udfald under klasseundervisning, er ikke nyt. Vi andre skrev bare sedler eller kiggede ud af vinduet. Det er altså helt naturligt, at nogle børn bruger den mulighed som computeren giver dem,« siger Birgitte Holm Sørensen.
Hun er leder af forskningsprogrammet "It og læring", hvor blandt andet australske gymnasieelever har været under forskernes lup. Her viste observationer tydeligt, at eleverne brugte computeren til ikke undervisningsrelaterede aktiviteter, når der kørte klaseundervisning, og de oplevede ventetid, pauser eller stilstand i undervisningen.
Mestre i multitaskning
Nutidens unge er dog, ifølge Birgitte Holm Sørensen, langt bedre til at multitaske end tidligere generationer af børn og unge.
»Vi mennesker har en simultankompetance, der gør os i stand til at gøre flere ting på en gang. Børn og unge er for eksempel i stand til at lave lektier mens de hører musik og følger med i en tv-serie. Vi mennesker har brug for at kunne multitaske. Og simultankompetancen udfolder sig mere i dag end tidligere. Computeren og det væld af medier, som du unge har adgang til, lægger mere op til at træne simultankompetencen. Den simultane tilgang vil derfor helt naturligt følge med ind i klasseværelset,« siger hun.
Det at multitaske er allerede accepteret i forskerverdenen og på universitetet, hvor Birgitte Holm Sørensen oplever, at forskere og studerende søger på nettet, læser og besvarer mails og sms´er, mens de lytter til oplæg eller deltager i diskussioner. Og  hun er overbevist om, at den samme kultur er på vej ind i skolen. En kultur, hun dog i underviserrollen har erfaret, kræver nogen tilvænning.
»Som lærer skal man vænne sig til ikke at have blikke på sig, når eleverne kigger på skærmen frem for en selv,« fastslår hun.

It  fortrænger klasseundervisning
Helt problemfrit er det dog ikke, når eleverne bruger computeren til aktiviteter, der ikke relaterer til undervisningen.
»Problemet opstår, hvis eleverne bliver optaget af spil eller andre online aktiviteter og bliver hængende. Nogle elever kan sagtens slippe et spil og vende tilbage til undervisningen, mens andre ryger ud helt ud af spilletangenten, siger hun.
Birgitte Holm Sørensen mener, at skolerne er nødt til at tage fat om de problemer, der følger med de bærbare pc'er ind i klasseværelset. Hendes anbefalinger til lærerne er, at de skal variere deres undervisning, altid overveje, om en aktivitet eller et emne er bedst egnet til klasseundervisning eller en anden undervisningsform og bruge de muligheder for læring, som it rummer.
Professoren i it og læring spår, at computeren på sigt vil fortrænge en stor del af klasseundervisningen:
»It kommer til at betyde, at lærere i fremtiden kun vil bruge klasseundervisning til det, klasseundervisning er god til.«

• Email
• Udskriv
• Del
  • delicious
  • Facebook
  • LinkedIn
  • Stumble Upon
  • Twitter